Program wychowawczo-profilaktyczny

Zadania

Sposoby/formy realizacji

Kultura – wartości, normy i wzory zachowań

Kształtowanie szacunku dla symboli narodowych i miejsc pamięci narodowej

Organizacja uroczystości z okazji rozpoczęcia roku szkolnego

Organizacja obchodów świąt narodowych

Organizacja obchodów Dnia Edukacji Narodowej i Święta Szkoły

Kształtowanie postaw prospołecznych i obywatelskich z poszanowaniem wartości uniwersalnych, narodowych, państwowych i lokalnych

Organizacja działań charytatywnych

Działalność samorządu uczniowskiego

Promocja szkoły

Kształtowanie postaw czynnego współuczestnictwa w kulturze

Realizacja treści na zajęciach z historii, języka polskiego oraz w ramach godzin z wychowawcą

Planowanie i organizowanie wycieczek do miejsc kultury narodowej. Udział w przedsięwzięciach kulturalnych oferowanych przez instytucje kultury

Zapoznanie z prawami i wolnościami obywatelskimi

Godziny z wychowawcą, lekcje przedmiotów humanistycznych, wycieczki do instytucji

Kształtowanie konstruktywnych zachowań podczas imprez i zawodów sportowych (kulturalne kibicowanie)

Realizacja treści na zajęciach z wychowania fizycznego

Udział w imprezach sportowych

Kształtowanie odpowiedzialności za siebie i innych poprzez działanie na rzecz środowiska lokalnego

Popularyzacja wolontariatu

Lekcje wychowawcze i lekcje religii o tematyce związanej z hierarchią wartości i propagujące działania na rzecz środowiska lokalnego

Poszerzanie wiedzy i działania proekologiczne

Zachęcanie do nauki - motywacja

Wdrażanie metod i technik aktywizujących w pracy z uczniami

Kształtowanie systemu wartości uczniów zgodnie z przyjętymi normami społecznymi oraz określenie celów życiowych

Docenienie wysiłków uczniów poprzez gratyfikację za osiągnięcia i umiejętności

Edukowanie uczniów z tematów skutecznych metod i technik uczenia się i jego planowania a także gospodarowania czasem wolnym

Wsparcie w motywacji do nauki

Lekcje z języka polskiego, plastyki o ideałach i autorytetach w literaturze, filmie, sztuce

Rozwijanie kreatywności i wrażliwości wychowanków poprzez rozszerzanie zainteresowań i samodzielności

Realizacja treści na zajęciach edukacyjnych z wszystkich przedmiotów

Organizowanie konkursów szkolnych

Motywowanie uczniów do udziału w konkursach, zawodach

Organizacja zajęć rekreacyjno-sportowych

Organizacja zajęć dodatkowych

Udział w projektach

Relacje – kształtowanie postaw społecznych

Doskonalenie poprzez rozwijanie umiejętności społecznych

Zachęcanie uczniów do podejmowania działalności samorządowej, udziału w projektach, działalności charytatywnej oraz wolontariatu

Zajęcia kształtujące: postawy prospołeczne, poczucie własnej wartości, odpowiedzialności za podejmowane decyzje, modele komunikacji, sposoby konstruktywnych rozwiązywań konfliktów (mediacje rówieśnicze)

Przekazanie wiedzy dotyczącej radzenia sobie z agresją i przemocą oraz nieulegania negatywnej presji rówieśniczej  

Kształtowanie postawy odznaczającej się szacunkiem i tolerancją wobec mniejszości

Pielęgnowanie wartości uniwersalnych i przestrzeganie norm społecznych

Rozwijanie inteligencji emocjonalnej

Stwarzanie okazji do praktyki umiejętności mądrego podejmowania decyzji szczególnie w sytuacjach trudnych, zagrażających prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu

Wyrabianie postawy odpowiedzialności za mienie szkolne i cudzą własność

Kształtowanie odpowiedzialnych postaw poprzez okazywanie poszanowania własności

Kształtowanie umiejętności pracy zespołowej

Adaptacja i integracja uczniów w zespołach klasowych

Wspieranie procesu adaptacyjnego w nowej grupie rówieśniczej realizowane na godzinach z wychowawcą

Kreowanie zasad odpowiedzialności za drugiego człowieka i własne czyny, które wpływają na relacje w grupie

Mediacje rówieśnicze

Współpraca z rodzicami w obszarze profilaktyki problemu

Zapoznanie z konsekwencjami prawnymi związanymi z naruszeniem przepisów ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii

Porady dla rodziców w gabinecie pedagoga szkolnego

Uaktywnienie rodziców w rozwiązywaniu sytuacji trudnych dotyczących ich dzieci

Edukowanie rodziców w zakresie rozpoznawania symptomów stosowania przemocy wobec dziecka a także poszerzania umiejętności postępowania w tego typu sytuacjach

Umożliwienie rodzicom uczestniczenia w spotkaniach poświęconych tematyce: pozytywnych relacji opartych na szacunku i zaufaniu, uzależnień, prawidłowym rozwoju i zaburzeń zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, działania w sytuacjach problematycznych, kryzysowych, rozpoznawania wczesnych objawów używania substancji psychoaktywnych

Zapoznanie ze skutecznymi działaniami wychowawczymi i profilaktycznymi

Przekazywanie informacji o placówkach udzielających pomocy

Informowanie rodziców o niepokojących sygnałach dotyczących funkcjonowania ich dzieci na terenie szkoły

Sposoby reagowania w sytuacji zagrożenia narkomanią oraz w innych sytuacjach zagrażających zdrowiu i życiu uczniów

Poinformowanie o obowiązujących procedurach postępowania w sytuacjach kryzysowych

Zachęcanie rodziców do działania na rzecz tworzenia bezpiecznej i przyjaznej szkoły

Frekwencja

Przekazanie informacji uczniom o obowiązującej Procedurze zapobiegania wagarom

Reagowanie i stosowanie ustalonych zasad w procedurze poprzez wyciąganie konsekwencji

Monitorowanie sytuacji frekwencji uczniów

Poszerzanie wiedzy i umiejętności kadry pedagogicznej w zakresie tematyki związanej z profilaktyką

Doskonalenie wiedzy nauczycieli w zakresie zasad podejmowania skutecznych działań wychowawczych i profilaktycznych, na temat potrzeb rozwojowych uczniów, rodzajów uzależnień i substancji odurzających poprzez umożliwienie udziału w szkoleniach

Zapoznawanie z nowymi koncepcjami i metodami pracy z uczniem oraz z rodzicami lub opiekunami

Procedury udzielania pomocy w sytuacji podejrzenia stosowania przemocy wobec dziecka

Edukacja na temat konsekwencji prawnych związanych z naruszeniem przepisów ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii

Aktualizowanie i poszerzanie wiedzy nauczycieli i wychowawców z zakresu pomocy psychologiczno - pedagogicznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym

Zdrowie – edukacja zdrowotna

Uświadomienie wartości życia ludzkiego poprzez propagowanie zdrowego stylu życia

Wspieranie i rozwijanie aktywności fizycznej,  tworzenie nawyków wykonywania ćwiczeń ruchowych

Przedstawienie korzyści z aktywnego spędzania czasu oraz poszukiwanie z młodzieżą alternatywnych form spędzania czasu wolnego

Poszerzenie wiedzy w zakresie racjonalnego odżywiania się, motywowanie do spożywania zdrowych posiłków

Profilaktyka działań skupionych na rozwiązywaniu problemów natury psychicznej (depresja, zaburzenia nastroju, nerwice, zachowania i ruminacje samobójcze)

Poszerzanie wiedzy uczniów, rodziców, nauczycieli dotyczącej przyczyn i sposobów objawiania się zaburzeń psychicznych

Organizacja zajęć dotyczących radzenia sobie z emocjami, ze stresem,  z nieśmiałością i odrzuceniem

Stwarzanie przyjaznych uczniom, warunków nauki w czasie lekcji

Profilaktyka zagrożeń wirusem HIV i zachowań ograniczających ryzyko zachorowania

Uświadomienie zagrożenia zakażenia HIV poprzez różne działania na terenie szkoły

Organizowanie działań o charakterze rekreacyjnym – prozdrowotnym modelujących promocję zdrowia

Realizacja treści dotyczących zdrowego stylu życia na zajęciach z wychowawcą oraz na lekcjach przedmiotowych

Przygotowywanie aktualnych informacji w gablotach, na szkolnej stronie internetowej, związanych z tematyką z promocji zdrowia oraz profilaktyką uzależnień

Realizacja programów prozdrowotnych

W miarę możliwości przeprowadzanie kampanii i konkursów przez pedagoga szkolnego dotyczących

przeciwdziałania przemocy wobec kobiet, radzenia ze stresem, zaburzeń odżywiania oraz współpraca z odpowiedzialnymi instytucjami

Zajęcia wychowawcze i lekcje biologii w zakresie dbałości o zdrowie

Przybliżenie wiedzy na temat chorób cywilizacyjnych (cukrzycy, nadciśnienia, chorób serca, otyłości, chorób nowotworowych)

Profilaktyka uzależnień od Internetu, multimediów i behawioralnych

Profilaktyka chorób zakaźnych (wirusy, grypa, COVID 19) i nowotworowych

Zwiększenie świadomości uczniów dotyczących zachorowań na wirusy, grypę (COVID19)

Przedstawienie sposobów rozprzestrzeniania i zarażenia się

Zadania wynikające z procedur szkolnych (COVID 19)

Poinformowanie o skutecznych sposobach ochrony przed zarażeniem

Poszerzenie świadomości zdrowotnej młodzieży dotyczącej chorób nowotworowych (dostrzeganie niepokojących objawów wczesna diagnoza)

Współpraca z rodzicami i instytucjami w celu budowania postaw prozdrowotnych i promowania zdrowego i bezpiecznego stylu życia

Zbieranie oczekiwań rodziców w zakresie potrzeb związanych z dostarczeniem wiedzy i pomocnej we wspieraniu rozwoju dziecka.

Informacje skierowane do rodziców na zebraniach wynikające z ich potrzeb i obserwacji nauczycieli

Bezpieczeństwo – profilaktyka zachowań ryzykownych

Zapewnienie bezpieczeństwa uczniów, budowanie pozytywnego klimatu szkoły

Realizacja edukacji prawnej poprzez spotkania z przedstawicielami Straży Miejskiej, Policji, Sądu oraz inne podmioty

Kultywowanie tradycji szkoły

Zapoznanie uczniów klas pierwszych z prawami i obowiązkami ucznia

Realizacja zajęć integracyjnych dla uczniów klas pierwszych

Aranżowanie działań mających na celu poczucie w uczniu bezpiecznej i przyjaznej atmosfery w szkole

Motywowanie uczniów do czynnego udziału w organizacji imprez szkolnych

Obserwacja zachowań uczniów podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych

Dostrzeganie zachowań agresywnych i podejmowanie działań interwencyjnych, kreatywne  poszukiwanie rozwiązań przy czynnym udziale uczniów

Informowanie uczniów, rodziców, nauczycieli o normach prawnych i procedurach postępowania w przypadku naruszenia prawa szkolnego

Stosowanie procedur postępowania w sytuacji łamania postanowień statutu szkoły

Wykorzystywanie mediacji rówieśniczych w rozwiązywaniu konfliktów

Pełnienie dyżurów nauczycieli na terenie szkoły w trakcie przerw

Udział szkoły w projekcie edukacyjnym „Szkoła Odpowiedzialna Cyfrowo”

Organizowanie zajęć z zakresu edukacji medialnej

Monitorowanie przez nauczycieli informatyków pracy uczniów przy pomocy komputera

Przekazywanie aktualnych informacji o instytucjach świadczących pomoc w sytuacji wystąpienia problemu uzależnieniem od Internetu i współpraca ze specjalistami z ośrodków zajmującymi się rożnego rodzaju terapią uzależnień, zapraszanie -specjalistów na spotkania z uczniami i rodzicami

Rozpowszechnianie materiałów edukacyjnych dla nauczycieli i wychowawców do prowadzenia działań z zakresu przeciwdziałania przemocy, w tym cyberprzemocy

Propagowanie życzliwości poprzez zobowiązywanie społeczności szkolnej do odnoszenia się do siebie kulturalnie i z szacunkiem

Poprawa frekwencji uczniów w szkole i zapobieganie trudnościom dydaktycznym i wychowawczym

Przestrzeganie zasad ustalonych w procedurze zapobiegania wagarom

Poruszanie na lekcjach wychowawczych tematyki dotyczącej wpływu frekwencji na poziom wiedzy ucznia

Wpływ frekwencji na ocenę zachowania uczniów

Inicjowanie indywidualnych spotkań z rodzicami szczególnie w przypadku negatywnych zachowań ucznia

Indywidualne, interwencyjne rozmowy  wychowawców, pedagoga, dyrektora z  uczniami o  wysokiej absencji i ich rodzicami

Stosowanie indywidualizacji pracy z uczniem, oraz dostosowywanie wymagań do ich potrzeb

Udział w programach i projektach realizowanych w celu wyrównywania szans edukacyjnych uczniów

Prowadzenie zajęć wyrównawczych i konsultacji dla uczniów z trudnościami

Monitorowanie występujących trudności dydaktycznych i wychowawczych

Zachęcanie uczniów do wykonywania dodatkowych zadań w ramach poszczególnych przedmiotów

Udzielenie wsparcia uczniom z trudnościami, ochrona zdrowia psychicznego młodzieży

Diagnozowanie potrzeb i trudności uczniów rozpoczynających naukę oraz w kolejnych latach

Dostosowanie i indywidualizacja wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb uczniów

Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Udzielanie uczniom wsparcia w sytuacjach trudnych

Edukacja na temat eliminowania nadmiernego stresu i napięcia emocjonalnego

Organizowanie zajęć z zakresu umiejętności społecznych i psychologicznych oraz radzenia sobie w trudnych sytuacjach

Edukacja w zakresie bezpiecznego zachowania w życiu codziennym, zapobiegania urazom i udzielania pierwszej pomocy

Przypominanie i edukowanie w zakresie udzielania pierwszej pomocy i bhp na stanowisku nauki i pracy

Współpraca z PWSZ w Suwałkach – ratownictwo medyczne (udzielanie pierwszej pomocy)

Utrwalanie zasad postępowania w przypadku wystąpienia zagrożenia życia, zdrowia lub mienia

Przeciwdziałanie różnym formom agresji i przemocy w szkole

Zapoznawanie z przepisami prawa

Przedstawienie metod i technik radzenia sobie z przeżywaniem silnych emocji oraz rozwiązywania sytuacji konfliktowych

Poszukiwanie przyczyn zachowań agresywnych

Mediacja rówieśnicza

Działania zaradcze i naprawcze w zakresie problemów natury psychicznej

Poszerzanie wiedzy wśród uczniów, rodziców, nauczycieli na temat przyczyn i objawów zaburzeń jedzenia, nerwic, depresji, samobójstw wśród młodzieży

Przeprowadzanie zajęć dotyczących radzenia sobie z emocjami, ze stresem, z nieśmiałością i odrzuceniem i rozwijających umiejętności społeczne

Indywidualne spotkania uczniów z pedagogiem

Zapobieganie używaniu substancji psychoaktywnych, psychotropowych i środków zastępczych

Rozpowszechnianie rzetelnych informacji na temat środków odurzających i konsekwencji ich stosowania

Kształtowanie umiejętności interpersonalnych, a w szczególności samoświadomości, samooceny i samodyscypliny

Zwiększanie umiejętności interdyscyplinarnych, a w szczególności umiejętności empatycznych, współpracy, komunikowania się oraz rozwijania konfliktów

Rozwijanie umiejętności podejmowania decyzji, rozwiązywania problemów oraz zdolności do wybierania pozytywnych, a nie negatywnych stylów życia

Kształtowanie odpowiedzialności i umiejętności podejmowanie rozsądnych decyzji

Realizacja zajęć, spotkań i programów na temat środków uzależniających i substancji psychoaktywnych oraz konsekwencji prawnych posiadania substancji niedozwolonych

Udział w kampaniach społecznych i inicjatywach lokalnych

Kierowanie uczniów do miejsc udzielania specjalistycznej pomocy w zakresie uzależnień